Integrantes del grupo

INTEGRANTES


Nombre : Valentina Alejandra Perez Abasolo.
Dirección : Pichidangui #1184.
Fecha de nacimiento : 25 de Octubre de 1992
Edad : 14 años.
Telefono :2247291.

Nombre : Camila Antonia Pezoa Coloma
Dirección : Borneo #2512.
Fecha de nacimiento : 18 de enero de 1992.
Edad : 15 años.
Telefono : 7236419.

Nombre : Javiera Andrea Rumié Concha.
Dirección : Av Cristobal Colón # 5196 , torre 1 , depto : 407.
Fecha de nacimiento : 15 de marzo de 1992.
Edad : 15 años.
Telefono : 7175695.

Proyectos

Descripcion del proyecto.

*Informar sobre los factores de la comunicación , explicarles cada uno de los factores que hay en una comunicación .

Justificacion del proyecto.

* Nosotras hicimos este trabajo porque lo encontramos un tema interesante e importante en la comunicación . Un tema que es importante que entendamos , para poder tener una comunicación cada dia mejor .

Objetivo Generales.

*Queremos lograr que los adolescentes se comuniquen cada dia mejor y que aprendan acerca de los factores.

Objetivos Especificos.

*Bueno nosotras lo primero que hicimos para que este proyecto se lograra fue crear el blog . Buscar informacion sobre los factores de la comunicación y separar cada factor para lograr la comunicación.

Presupuesto

* No hemos gastado nada !

Recursos Humanos

*Nosotras le pedimos ayuda a la miss Ariela Mancilla , para que nos diera su opinión sobre este trabajo.

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Canal

Es el medio por el cual se transmite el mensaje .

Contexto

El contexto es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc y que permiten su correcta comprensión.En comunicaciones y lingüística, contexto es el significado de un mensaje (como una oración), su relación a otras partes del mensaje (como un libro), el ambiente en el cual la comunicación ocurrió, y cualquier percepción que pueda ser asociada con la comunicación.

Mensaje

Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la información.

Código

Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática..., todo lo que nos rodea son códigos.

Receptor o decodificador

Es el punto (persona, organización...) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que sólo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena.

Emisor

El emisor es el que emite un mensaje hacia un receptor, esperando que lo que transmite pueda ser apreciado y comprendido. Para lograr esa comunicación, el emisor se vale de un canal a través del cual transmitir aquello que quiere expresar. En este caso el emisor es Leonardo Ramella, quien a través de la conjunción de sonidos que resultan del trabajo con su computadora, emite un mensaje artístico musical destinado al universo de receptores posibles que estén dispuestos a escucharlo y prestarle atención.

Esquemas

Este esquema fue luego ampliado con más elementos:
emisor
código
mensaje
canal
redundancia
señal emitida y señal recibida
situación
contexto

Los niveles de contenido y de relación en la comunicación.

Toda comunicación poseerá un contenido (lo que decimos) y una relación ( a quién y cómo se lo decimos) A través de la comunicación, todos podemos expresar nuestra forma de ser y la visión de la relación la otra persona.Una comunicación no sólo transmite información sino que, al mismo tiempo, impone una conducta o un comportamiento.El "nivel de contenido" de un mensaje transmite "información".El "nivel de relación" se refiere a cómo la comunicación sirve para "definir" el tipo de relación que quiero establecer con mi interlocutor.Los expertos en computadoras también se enfrentan con estos dos niveles cuando se comunican con un "organismo artificial": Por ejemplo, si una computadora debe multiplicar dos cifras, es necesario "alimentar" esas dos cifras y "dar la orden" de multiplicar. Necesita, por tanto, información (DATOS) e información acerca de esa información (instrucciones). Es evidente, que las instrucciones son de un "tipo lógico" superior al de los datos: constituyen metainformación puesto que son información acerca de información.

¿Que son los factores de la comunicación?

Emisor

Quien emite o comunica el mensaje. En la función expresiva se caracteriza por estar centrada en el emisor, porque este se caracteriza por la expresión de sentimientos.codigo: En programación, se refiere al código fuente, texto escrito en un lenguaje de programación que ha de ser compilado o interpretado para ejecutarse en una computadora.

Mensaje

Mensaje en el sentido más general, es el objeto de la comunicación. Está definido como la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla, la escritura, etc.); aunque el término también se aplica, dependiendo del contexto, a la presentación de dicha información; es decir, a los símbolos utilizados para transmitir el mensaje. Cualquiera que sea el caso, el mensaje es una parte fundamental en el proceso del intercambio de información.

Canal

En televisión emisora y también la frecuencia en que esta emite.

Situación

En teoría de la comunicación, se denomina situación, al factor de la comunicación que consiste en el marco espaciotemporal en el cual tiene lugar un proceso comunicativo cualquiera: el momento y el espacio en que tiene lugar. Como tal es extralingüística, a diferencia del contexto, que es de naturaleza lingüística. Sin embargo, es importante para la comprensión del mensaje transmitido, de manera tal que el mismo mensaje puede cambiar su interpretación y significado según el momento o el lugar en que se transmita. Así, por ejemplo, una explicación o conferencia sobre trigonometría analítica recibe su correcta interpretación en un aula o sala de conferencias, pero puede ser mal interpretada en una tienda donde se venden tomates o a las cuatro de la madrugada, encima de una cama de matrimonio.

Contexto

El contexto es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje:_ lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc y que permiten su correcta comprensión.En comunicaciones y lingüística, contexto es el significado de un mensaje (como una oración), su relación a otras partes del mensaje (como un libro), el ambiente en el cual la comunicación ocurrió, y cualquier percepción que pueda ser asociada con la comunicación.